ԿԻՆԵՍԹԵՏԻԿ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ

Ինչո՞ւմէկայանումարագացվածմեթոդներովդասավանդման էությունը։ 

Մենքքեզվերադարձնումենքմանկություն։Երեխաներըունենմիշարքլավսովորություններ, որոնցիցմեծանալունզուգընթացհասունանհատը  հրաժարվումէ, բայցայդսովորություններըշատօգտակարենլեզուսովորելուհամար։  Նշեմդրանցիցմիքանիսը։

 

1. Երեխաներըբարձրենխոսում։

2. Երեխաներըշատենսիրումանընդհատկրկնել։

3. Երեխաներըչենամաչումևչենկաշկանդվում։

4. Երեխաներինսխալվելուբարդույթըչիսպառնում։

5. Երեխաներըխաղիմիջոցովենսովորումևայլն։

Մեծահասակըվերոնշյալներիցհրաժարվումէևդախանգարումէլեզունսովորելուն։

Երեխաներիլավսովորություններինմենքգումարումենքմեծահասակներիլավսովորություններըևարդյունքումստացվումէհրաշալիհամադրություն, որնէլօգնումէհեշտությամբլեզուսովորել։

Դասընթացիընթացքումօգտագործվումենլեզվականկաղապարներ։Առանձինբառերչենքսովորում, այլնախադասություններ։Դրանքկաղապարներ (շաբլոն) են, որոնցմեջ 1-2 բառփոխելովներկայացնումենքմեզանհրաժեշտգաղափարը։

Ամենինչխոսակցականիցգնումէդեպիկարդալնուգրելը։

Դասընթացիընթացքումակտիվացվումէմերենթագիտակցությունը։Առօրյակյանքումմենքգիտակցություննօգտագործումենքմոտ 10-20 տոկոսով, իսկենթագիտակցությունը՝ 80-90 տոկոսով։Ուշադրությունդարձրեքհեռախոսովխոսելիս, հացուտելիս, քայլելիսևայլբաներանելիսինչքանմասնենքմենքգիտակցաբարանում։Հիմնականումանումենքենթագիտակցորեն։Ենթագիտակցությանակտիվացմանշնորհիվշատբաներմենքսովորումենքոչբացահայտձևով, բայցիմանումենք։

Կարևորնյութերնուարտահայտություններըկրկնվումենամենատարբերիրավիճակներումևտարբերձևերով։Այդկրկնություններիշնորհիվավտոմատացվումենմերխոսելուուհասկանալուգործընթացները։

Բացահայտիր կինեսթետիկ ուսուցման էությունը սեղմելով ներքևի պատկերակի՝ նշանի վրա